城关一中：趣味实验+深度解析，这节化学公开学“圈粉”无数师生

（通讯员：王红敏） 为深化课堂教学改革，探索微观概念的有效教学方法，城关一中化学教研组李小艳老师展示了一堂精彩纷呈的县级公开课——《分子和原子》。县教研室向庆元主任、学校窦金凤校长，全县化学教师到场观摩。

李老师别出心裁，以一系列有趣的实验开场。当蘸有浓氨水的棉球与蘸有无色酚酞溶液的棉球在密闭玻璃罩中“隔空”变红时，学生们发出了阵阵惊叹。“看不见的分子在运动！”这一结论通过直观的现象深深印入学生脑海。随后，“品红在热水和冷水中的扩散速度对比”实验，更是将分子的“运动”与“温度”这一宏观物理量巧妙关联，成功地将学生的思维从宏观现象引向了微观本质。

在活动探究中，学生们利用香水、牙签等材料，亲手拼接水分子（H₂O）、氧分子（O₂）等模型，在“做”中学，深刻理解了“分子是由原子构成的”这一抽象概念。在讨论“水的蒸发”和“水的电解”本质区别时，同学们争相发言，在思维的碰撞中逐步厘清了“物理变化”与“化学变化”在微观层面的不同——分子本身是否发生改变。李老师适时引导，精准点拨，充分体现了“教师为主导，学生为主体”的教学理念。信息技术融合：让分子“动”起来为突破难点，李老师充分利用现代教育技术，通过动画模拟将分子间隔、运动以及化学反应的实质等难以观察的过程生动、形象地展示在大屏幕上。原子在化学反应中“化整为零”重新组合的过程变得清晰可见，有效化解了学生的认知障碍，课堂效率显著提升。

在课后的评课研讨中，听课教师们一致认为，这堂课教学设计新颖，层层递进，成功地将枯燥的微观理论转化为一场探索奥秘的科学之旅。课堂气氛活跃，学生动手动脑，核心素养得到有效落实。

向庆元主任在总结中指出：“李老师的这节课，为我们如何教授微观概念提供了优秀范本。她通过宏观现象推测微观本质，借助模型构建化解认知难点，实现了知识的深层理解和迁移应用，值得全体老师学习借鉴。”

本次公开课不仅激发了学生对化学世界的浓厚兴趣，也为我校教师搭建了一个宝贵的交流学习平台，对促进我县化学教学乃至理科教学的创新发展起到了积极的推动作用。