践行课标理念，深耕名著教学——谷城县初中语文名著教学专题研训活动在筑阳中学成功举行

（通讯员：李智慧、 陈长丹、叶启飞） 为深入践行《义务教育语文课程标准》理念，探索“整本书阅读”教学的有效路径，提升全县语文教师的名著教学能力，10月16日，谷城县初中语文名著教学专题研训活动在筑阳中学成功举办。本次活动聚焦“读前、读中、读后”三个关键课型，通过三节精品示范课和一场专题讲座，为与会教师呈现了一场层次分明、内容充实的教学盛宴。

第一节课：读中推进 —— 品味诗歌的意象与情感

筑阳中学的王红霞老师与学生们共同走进了《艾青诗选》的深度阅读课堂。引导学生抓住“土地”与“太阳”两大核心意象，层层深入地剖析了诗歌中深沉的爱国情怀与对光明的渴望。这堂课有效破解了现代诗教学“浮于表面”的难题，展示了如何在中段阅读中维持学生兴趣，并引导他们走向思维的深处。

第二节课：读前指导 —— 点燃经典的阅读期待

来自石花二中的徐艳艳老师为现场带来了一堂精彩的《水浒传》读前导趣课。徐老师巧妙运用“人物绰号猜猜看”、“经典情节片段赏析”和“绘制梁山好汉关系图”等趣味活动，成功激发了初一学生的浓厚阅读兴趣。为学生们自主阅读这部鸿篇巨制架设了桥梁，点燃了期待。

第三节课：读后分享 —— 升华名著的阅读感悟

冷集二中的杨乐琴老师则呈现了一堂别开生面的《朝花夕拾》读后分享课。学生们以“鲁迅的成长记忆”为主题，分享了自己的阅读感悟。课堂不再是教师的单向讲授，而是成为了学生思想碰撞、情感共鸣的舞台，充分体现了读后分享课在梳理、整合、升华阅读体验方面的独特价值。

专家引领，从实践到理念的深度升华

三节课后，县语文教研员叶启飞主任作了题为《践行课标，提升素养，推进整本书阅读》的专题讲座。叶主任结合三节示范课例，高屋建瓴地剖析了“整本书阅读”教学的核心要义。他强调，读前指导重在“激趣”与“授法”，读中推进重在“维持”与“深化”，读后分享则重在“展示”与“升华”。三者环环相扣，共同服务于学生阅读习惯养成和语文核心素养提升的终极目标。叶主任的讲座既有理论高度，又有实践指导，为老师们落实课标要求、优化教学策略指明了清晰的方向。

与会教师纷纷表示，本次研训活动“干货”满满，三节课型完整、可借鉴性强，专家的讲座更是解开了许多教学实践中的困惑。此次活动的成功举办，标志着我县初中语文“整本书阅读”教学迈入了系统化、深层次探索的新阶段，必将有力推动全县初中语文教学质量的整体提升。